EDIÇÃO Nº49 | ABRIL - MAIO - JUNHO | 2020

BREVE EXCERTO

“Nunca nos passou pela cabeça o que está a acontecer. Estamos todos tão certos das nossas vidinhas, uns mais do que outros, mas tínhamos alguma esperança no futuro! Um dia o mundo parou!

Costumamos ver filmes relacionados com pandemias sentados nos nossos sofás confortáveis. Hoje, estamos fechados em casa a passar o tempo ou a trabalhar e outros na linha da frente… incrédulos com tudo o que se está a passar à nossa volta. Nesta frente, estão inúmeras pessoas a tentar aguentar o impacto da pandemia em condições muito duras. Sobretudo os nossos médicos, enfermeiros e auxiliares, já completamente exaustos e sem Equipamentos de Protecção Individual (EPI), apesar do Estado afirmar que está tudo controlado.

Nas redes sociais prolifera informação exactamente contrária e as sucessivas declarações de vários profissionais de saúde confirmam.“

Covid-19 versus Humanidade - O Sniper Desajeitado

De Maria Teresa Preto

EDIÇÃO Nº49 | ABRIL - MAIO - JUNHO | 2020

BREVE EXCERTO

“Numa rotina cada vez mais agitada torna-se, muitas vezes, difícil parar para pensar no que estamos a sentir num dado momento. Sobre a nossa cabeça vão pairando preocupações, inquietações, objectivos a cumprir, tarefas que têm que se feitas.

Há dias em que o mesmo problema nos faz reagir de uma forma, há outros em que reagimos de outra. Há ainda aquelas situações em que reagimos sempre da mesma forma. E se tivermos consciência disso? O que pode mudar?

Sabemos que as emoções permitem-nos a orientação no confronto com o meio ambiente e levam-nos ao encontro de certas pessoas, objectos, estratégias de acção e ideias, enquanto ao mesmo tempo nos podem afastar de outras.

Algumas das nossas emoções básicas são padrões inatos, que nascem connosco e não requerem aprendizagem. No entanto, a expressão ou a inibição das emoções, tanto na infância como na vida adulta, depende do desenvolvimento cognitivo de cada um de nós, bem como do contexto cultural em que vivemos. Podem estar ligadas tanto a comportamentos considerados “normais” como a manifestações anómalas de comportamento.“

Desencaixotemos as nossas emoções

De Tânia da Cunha

EDIÇÃO Nº49 | ABRIL - MAIO - JUNHO | 2020

BREVE EXCERTO

“Ser feliz não é um acaso do destino. Tal é uma conquista existencial. Trabalhar as perdas e as frustrações é superar as dores da existência e usá-las para amadurecermos e não para nos destruirmos. 

Talvez seja um repensar as nossas dificuldades… já pensou? Mesmo que não sejamos grandes artesãos, podemos esculpir a nossa personalidade, pelo menos enquanto aqui estivermos e, bem assim, se assim o quisermos.

E o nunca mais não existe… Tampouco é um lugar.

Quem não quer amizades verdadeiras e maduras? Pessoas que nos acrescentem e de certa forma nos afastem as lonjuras?!

O mundo porém traz-nos pessoas que podemos considerar “pequenas”, superficiais, ou falsas, ou de sorrisos forçados…

E querem-se é lágrimas sinceras e abraços apertados!

Recomeçar. Começar de novo. Começar. O novo! 

Esta é a atitude que demarca um tempo de inquietude.“

O nunca mais não é lugar

De Sara Ferreira

EDIÇÃO Nº49 | ABRIL - MAIO - JUNHO | 2020

RESUMO

Neste trabalho pretende-se estudar as relações existentes entre os factores psicomotores e algumas pré-aptidões escolares em crianças que frequentam pelo último ano o ensino pré-escolar.

Partindo de uma amostra de 37 crianças com idades compreendidas entre os 54 e os 64 meses de idade de ambos os géneros, pertencendo 54% ao sexo masculino (n=20) e 46% (n=17) ao sexo feminino. Aplicou-se a prova Pré-escolar para avaliar 8 aptidões pré-escolares. Com base nos resultados globais, os participantes, foram distribuídos em 3 grupos. De seguida foi aplicada a bateria de observação psicomotora de Fonseca para avaliar 7 factores psicomotores.

Os resultados demonstram, para esta amostra, existir diferenças estatisticamente significativas entre os grupos, em relação ao perfil psicomotor e existir uma boa relação positiva entre as duas variáveis estudadas.

Relações entre o perfil psicomotor e pré-competências escolares, em crianças do ensino pré-escolar

De Paulo Sérgio Narciso Parracho